2017年4月24日至28日，罗明东校长带领调研组到我校实施“国培计划”的项目县——大理州永平县、临沧市临翔区进行调研。

   调研围绕“深化认识，加强协作，提高‘国培计划’培训质量”以及“深入了解边疆民族地方乡村教育和乡村教师的实际和需求，提高我校服务基础教育的实效性”两大主题进行。调研组深入两个项目县（区）6所乡村中小学、幼儿园，召开了10个座谈会，项目县（区）的教育局领导、师培负责人、中小学校长、国培学员等共百余人分别参加了不同地点、不同类型的座谈会，都在会上作了发言。参会人员从不同角度肯定了我校在“国培计划”项目组织实施过程中，工作扎实认真，培训取得了实效；并对我校顶岗实习师范生也给予较好的评价；对提高“国培计划”培训质量提出了意见和建议。调研组还深入到调研学校的师生中与百余名师生进行了访谈，发放调研问卷千余份，深入了解乡村学校和乡村教师的实际情况。  

罗明东校长在调研中强调：  

第一、“国培计划”项目是国家提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的国家级的培训项目，是国家对教师的职后培训从粗放式培训走向精细化培训的典型，改变了过去的培训听听讲座写写体会就完成的粗放式培训模式，转型到精细化的培训模式，从理论的不断深入到实践反思再到实践提升。这一批为期三年的培训，是乡村教师培训者、教研引领者的培训，是对乡村教师队伍建设“锦上添花”、提升水平的“点”的深度性培训。通过有计划的培训，使这批乡村优秀骨干教师真正实现专业发展、职业成长。项目县的教育部门、中小学和培训学员一定要认识到培训模式的转型和乡村骨干引领型教师培训的特殊重要性，抓好机遇，处理好工学矛盾，通过培训实现教师素质提升和教学质量的提升，最终达到教育质量的提升。

第二、“国培计划”项目具有较强的系统性、计划性、渐进性。从国家、省、州、市、县各级教育主管部门，培训高校，项目县的各级中小学及培训学员，环环相连，节节相扣，步步推进，任何一个环节跟不上，培训效果将大打折扣。希望各项目县认识到自身在培训中的重要性，责任落实到位，加强相互协作，确保培训取得实效。

第三、楚雄师范学院是地处边疆民族地方的本科高校，在“国培计划”项目中承担了培训高校的职责，是项目中的一个重要部分，要通过调研，听取项目县和国培学员的意见、建议，按照培养乡村骨干教师、引领型教师、培训者的要求，认真分析存在问题，改进不足，提升培训质量。同时，要发挥学校教师教育的优势特色，了解乡村教育、乡村教师的实际状况、实际需求，扎扎实实为边疆民族地方乡村教育的质量提升、乡村教师素质提升做好服务，做出应有的贡献。

校办、职成教院、教育学院、学报编辑部相关人员参加了此次调研。  

撰稿摄影：蔡晓丽

编    辑：邵建葵